domingo, 24 de febrero de 2013

Reflexión Semanal

¡Hola a todos!
Durante las clases de la semana pasada, estuvimos realizando dos actividades. Éstas, consistían en, realizar un debate ( Lincoln –Douglas )  sobre las ventajas e inconvenientes del libro de texto y buscar recursos y experiencias libre para el aula de educación infantil.
El debate, me resultó muy productivo, ya que, a través de él, obtuve mucha información que antes no poseía, pues, tenía una idea sobre el libro de texto no muy adecuado con la actualidad, ya que, defendía su uso continuo, a pesar de, haber realizado las prácticas escolares y de haber visto varios métodos de aprendizaje (libro de texto y proyectos).
El negocio de las editoriales, el precio elevado de los libros, la desprofesionalización del profesor, entre otros, son algunas de las razones que me han llevado a cambiar de opinión.
Una frase de Prendes, encontrada por nuestra compañera Estefanía, nos dice que: " El mal no está en el medio en sí, sino en el uso que de él se haga. El libro puede contribuir a la reflexión, la creación y al aprendizaje innovador o por el contrario puede convertirse en un instrumento que degrada y deforma la enseñanza". Por ello, no debemos de atribuir el fracaso, al libro de texto, sino a la persona que hace mal uso de ese medio.
A pesar de todo, me resulta indignante que una familia, cada año, tenga que pagar de media doscientos euros por hijo, debido al negocio o método, no sé muy bien cómo definirlo, que la sociedad tiene de cambiar continuamente los libros.
Por último, también vimos durante esta semana, la importancia del software libre.
El software libre nos permite copiar, distribuir, modificar, estudiar, etc. los software, ya que, se tiene plena libertad para hacerlo y respeta la libertad del usuario.
 No tenía conocimiento sobre este tipo de software, pues creía, que todos iban impuestos y que no se podían modificar.
Tras la explicación de la profesora sobre esto, me di cuenta, de la importancia del software libre, no debemos de mirar para otro lado dejando los software privatizados  ya que, a través de ellos, nos podemos enriquecer y beneficiar todos.
Ésta ha sido la reflexión de esta semana.




domingo, 17 de febrero de 2013

Modelo TPACK

¡Hola a todos!
Como veréis en el titulo, la tercera práctica consiste en el modelo TPACK. Este es un modelo creado por la estadounidense Judi Harris y trata sobre tres conocimientos muy importantes: Conocimiento Disciplinar, que incluye los conceptos y conocimientos que el maestro tiene sobre la materia, Conocimiento Pedagógico, son las habilidades y métodos para impartir bien la materia y Conocimiento Tecnológico, que es el conocimiento por parte del maestro de las nuevas tecnologías que se pueden utilizar en clase y de saber cómo utilizarlas.
Una vez explicado que es el modelo TPACK, paso a desarrollar mi actividad. Ésta, trata de realizar con dos asignaturas del Grado de Magisterio Infantil dos modelos TPACK.
Asignatura: "DIAGNÓSTICO Y OBSERVACIÓN EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL"

Como se puede ver, el círculo del conocimiento disciplinar es el más grande, ya que la profesora disponía y sabía bastantes conocimientos sobre la materia. A continuación, el circulo pedagógico, también es bastante amplio, pues sabía explicarnos y trasmitirnos claramente la materia y por último, el círculo tecnológico, es más pequeño que los demás, ya que, a pesar de haber impartido algunas sesiones en el aula de informática, no requiere un círculo tan amplio como los demás, porque éstas se dieron en ocasiones muy puntuales.
Asignatura: "PLANIFICACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA"

En esta asignatura, el círculo que más destaca es el del conocimiento disciplinar, ya que el profesor que la impartía disponía de muchos conocimientos y estudios sobre esta materia. Seguidamente, se enuentra el círculo pedagógico, éste es un poco más pequeño, pues, a pesar de disponer los conocimientos, no los transmitía claramente, aunque conocía las estrategias y los procedimientos. Y, por último, el círculo tecnológico, éste es el más pequeño, debido a su escasa utilización en el aula.

lunes, 11 de febrero de 2013


Buenos días a todos.
Ya han pasado dos semanas desde que empezó la asignatura “Medios, Materiales y Tic para la Educación Infantil”. En este poco tiempo, he podido aprender sobre los recursos didácticos que podemos utilizar en clase, las interpretaciones que le podemos dar a las imágenes y cómo, de pronto, podemos hablar en público sin esperarlo. Esta última actividad consistía en hacernos pasar por una persona que había ganado un Óscar y realizar un discurso para leerlo en voz alta, pero conforme transcurría la actividad la profesora cambió de sistema. Ya no se trataba de leer el discurso cuando una compañera había terminado, sino cuando la profesora me señalaba sin la compañera haber terminado. Entonces, teníamos que enlazar el discurso que había interrumpido con el nuestro propio, con palabras improvisadas o de nuestro discurso.  Fue una actividad muy repentina, ya que se realizó en los últimos minutos de clase y, a pesar de mi timidez, me resultó también divertida.  
Estas dos semanas han sido muy dinámicas pues, poco a poco, a través de prácticas y teoría, nos vamos metiendo en la asignatura. Al principio, tengo que reconocer que tenía un poco de vértigo al enfrentarme a ella pero, progresivamente, lo voy perdiendo. Por tanto, espero que al final del cuatrimestre se quite del todo sin ningún contratiempo.


martes, 5 de febrero de 2013

Imágenes Significativas


Buenos días a todos,
Hoy, voy a empezar mi actualización del blog, con una tarea relacionada con la búsqueda de imágenes que representan estas palabras: Indignación, Aprendizaje, Éxito y Tecnología, pertenecientes al bloque 2 de la segunda tarea propuesta.
Estas imágenes han sido descargadas de la página; Google-imágenes.

Indignación


Aprendizaje



Éxito



Tecnología



Tras buscar las imágenes que representan las palabras anteriores, realizaré una reflexión para analizar qué significado pueden tener en un determinado contexto y cómo se pueden interpretar.
Al realizar la búsqueda de imágenes me di cuenta que muchas de ellas tienen diferentes significados, como hemos visto en clase. Por tanto, pueden variar dependiendo del contexto y de cómo  un determinado sujeto las puede interpretar. Por ello, no todos los miembros del grupo, dentro de cada bloque, hemos coincidido en la búsqueda de las imágenes, aunque se puede decir que gran parte de los que pertenecemos al bloque 2, hemos coincidido con la imagen de aprendizaje. A pesar de ser una palabra con un significado muy amplio, todos hemos reflejado a un niñ@ realizando una actividad manifestando este acto.
Todas las palabras me han resultado muy fáciles de encontrar, aunque tengo que reconocer  que la que más dificultad me ha ocasionado ha sido la de indignación, a pesar de todas las imágenes encontradas que tienen relación con la situación en la que nos encontramos en nuestro país.
Con esta actividad he aprendido que las imágenes son como las personas, no sólo tienes que interpretar la fachada sino el contexto y el interior, pues no todo es lo que parece.

domingo, 3 de febrero de 2013

Mi primera experiencia


¡Hola a todos!
Hoy comienza para mí una nueva trayectoria en el mundo de las Tic, espero poder desenvolverme bien en este mundo de los blogs.