viernes, 17 de mayo de 2013

Despedida

Buenos día blogueros, como veis en el titulo, esta es mi última entrada sobre mi asignatura de medios, materiales y tics.

Desde el principio de la asignatura, me sentía cómoda con lo que desde el incio Mª del Mar nos dijo que íbamos a ver y como ella lo iba a enfocar, aunque hubo algunas cosas que me descolocaron, entre otras, el blog como portafolio, pero como veis, aquí estoy y dispuesta a seguir.

Conforme iba transcurriendo la asignatura, iba conociendo recursos, métodos, experiencias sobre las tics y cómo éstas se podían implantar en el aula de educación infantil.
Poco a poco, como bien sabéis lectores he ido construyendo mi famoso PLE, no tenía ni idea de que todo esto que estaba aprendiendo y sobre todo con la gente con la que lo estaba haciendo contribuiría granito a granito a construir mi PLE.
No voy a redactaros todos lo que he aprendido durante este cuatrimestre, ya que sería una redundancia con respecto a todas las demás entradas.

Desde este blog, que hoy acaba como reflexiones de la asignatura de medios, materiales y tics, os digo, que espero que os haya ayudado a todos los lectores que me hayáis leído a resolver las dudas que hayáis tenido sobre los conceptos que desde aquí ponía, ya no solo a los conceptos, sino a la forma de implantarlos a la educación y al mensaje que durante estas entradas he querido transmitiros: "Renovar o morir", porque ser docente no es aquel que se saca la carrera y aprueba las oposiciones sino, un maestro que día a día va aprendiendo y conociendo nuevas formas de enseñar, tanto del ámbito tecnológico como pedagógico. Y sobre todo daros las gracias por leerme.

Y por ultimo decir, que las tecnologías avanzan y nosotras como maestras tenemos que estar actualizadas en ellas e implantarlas en nuestras aulas, porque los niños desde casa ya vienen con este aprendizaje tecnológico dado, por lo que tenemos que desarrollarlo, para no fallar nuestra labor de crear futuros niños competentes.

Hasta siempre blogueros.

Un saludo de corazón.




Última reflexión

¡¡¡¡¡Ya estoy aquí!!!! de nuevo para contaros todo sobre mi última semana de clase de la asignatura "medios, materiales y tics"

Esta semana ha sido muy intensa para mí, pues como podéis haber leído en mi blog grupal, hemos tenido que realizar la última práctica de esta asignatura. Era la última, pero también para mí la más intensa e importante. Esta práctica consistia en hacer un pechakucha, es decir, un formato de powe point de 20 diapositivas por 20 segundos cada una, sobre un tema libre relacionado con la asignatura. Como os comenté en la última entrada, mi elección sobre el tema ya lo tenía claro tras la conferencia que dieron Salome Recio y Olga Catasus, éste iba sobre que es el blog, porque hay que aplicarlo en infantil y cómo yo, como futura maestra lo haría en mi aula.

Esta práctica tenía que exponerla yo sola, frente a la profesora y a las demás compañeras. Cuando llego el día de la exposición no sabia donde meterme, ya que mis nervios se apoderaban de mi, puesto que nunca antes había realizado este tipo de exposiciones y mucho menos sola. Al final, como bien dice mi madre "todo pasa" y sí, la verdad es que pasó y rápido.

Además de esta práctica, esta semana tambien he vivido una experiencia de aprendizaje muy buena a través de una actividad grupal con Flipped Classroom.

¿Flipped Classroom? bien, lectores el flipped classroom, literalmente es "dar vuelta la clase". Es un formato en el que básicamente lo que antes se hacía en casa, ahora se hace en clase, y lo que se escuchaba con atención en clase, ahora se escucha en casa, es decir, darle la vuelta al modelo, volcarlo al aprendizaje activo, llevando a la escuela las tareas de producción y a casa, las tareas de consumo, observación y lectura.
Todo esto es el flipped classrom, espero que os haya quedado claro, es muy fácil chicos, simplemente es, como dice las palabras, darle la vuelta a la clase.
Éste sistema lo pusimos en práctica el último día de clase, al principio reconozco que estaba un poco perdida pero conforme iba transcurriendo el tiempo, esa incertidumbre se iba perdiendo.
Durante esa clase, realizamos dos actividades, pero la que más me llamo la atención, fue una actividad en la que tuvimos que adivinar por grupos, un recurso que ya habíamos visto y  una metáfora correspondiente a ese recurso según el texto de Jordi Adell.
Esta actividad fue muy divertida y amena, de hecho, esas casi tres horas de clase, parecía que el tiempo había volado.

Bueno blogueros hasta aquí mi última reflexión de mi última semana de clases.

Un saludo.

jueves, 16 de mayo de 2013

Hola blogueros, ¿Cómo vais? Yo bastante nerviosa, pues ahora si que tenemos a los exámenes que nos pisan los talones.

Mi reflexión de esta semana va dedicada a dos personas muy importantes en el ámbito de la educación infantil con respecto a las tics. Estas personas son, Salome Recio y Olga Catasus. ¿Las conocéis? Espero que si lectores, aunque solo sea a través de twitter, pues son unas grandes modelos a seguir. 

Tengo que reconocer, que estas personas han sido nuevas para mi hasta hace poco, pues conocí sus métodos de aprendizaje y actividades a través de cursar la asignatura de medios, materiales y tics, ya que mi profesora, Mª del Mar, siempre nos las mencionaban como referentes.  No obstante, tras ver lo importante que eran estas personas en el ámbito de las tics en infantil, decidí tras la práctica de twitter seguirlas, para poder estar más informada sobre como utilizaban las tics en infantil y a su vez, poder aprender más.
Y vosotros os preguntareis,¿Porque estas personas nos sirven como referencia a las futuras maestras de infantil?

Durante la semana pasada tuve el placer de asistir a una mesa redonda en el que ellas participaban, fue ahí cuando las conocí personalmente.

En esa mesa redonda nos contaron, cómo ellas, implantaban las nuevas tecnologías en el aula. La primera en tomar contacto con nosotras fue Salome, donde nos explico como ella utilizada diversas herramientas relacionadas con las nuevas tecnología con niños de educación infantil, es decir, nos relato su día a día con esos niños utilizando el blog y la PDI. Además de contarnos su día a día  también nos dio algunos trucos de como hacerlo nosotras como futuras maestras tics, que seremos, porque como os he redactado muchas veces, la tecnología avanza y nosotras como maestras tenemos que actualizarnos.
Tras finalizar Salome, dio paso a Olga, otra profesional de la materia. Ella, enfocó la conferencia desde otro punto, empezando porque había que implantar las nuevas tecnologías en el aula y terminando ofreciéndonos un montón de recursos para ponerlos en práctica como futuras docentes.

Esta experiencia que tuve con ellas, fue muy productiva, ya que aprendido cosas que jamás pensaba que se podían utilizar con niños tan pequeños. Como tras terminar la conferencia me quede tan entusiasmada, animada a enseñar a los alumnos como ellas y feliz de estar estudiando, magisterio infantil, decidí inmediatamente realizar mi última práctica de la asignatura de tics "Pechakucha" sobre el blog, y enfocarlo desde mi perspectiva como futura maestra. Desde aquí les doy las gracias por esa conferencia tan maravillosa y por motivarnos a seguir en este ámbito y sobre todo saber que se puede trabajar con niños tan pequeños las nuevas tecnologías.

Por último lectores os dejo el enlace de sus blog para que lo veáis y os sirva de referente al igual que a mí.
Blog de aula de Salome Recio
Blog de aula de Olga Catasus

Un saludoOoOo 


lunes, 6 de mayo de 2013

Buenos días Blogueros, ¿qué tal el puente? Espero que genial, aunque se acercan ya lo exámenes.


Después de toda una semana intensa que he llevado, tras las fiestas de mi pueblo, la universidad y la "famosa" webquest, ya estoy de nuevo con vosotros para contaros mi reflexión sobre la semana pasada.

Como sabéis, esta semana atrás ha sido corta, ya que el miércoles fue festivo, por ello, solo os voy a contar el día del lunes.
Durante la primera hora del lunes, estuvimos realizando otra vez, la práctica de una compañera, referida al código "bidi", como ya es de costumbre, a mí me seguía sin ir.
Tras marcharse la compañera, dimos paso al temario. Estuvimos viendo de nuevo el concepto de "PLE"
más o menos ya voy entiendo mejor que quiere decir y cuál es su dinámica  para ello me he ayudado de la explicación de mi profesora Mª del Mar y de este vídeo.



¿qué os ha parecido el vídeo  ¿ Habéis entendido mejor el concepto de "PLE"? Espero que sí lectores, pues a mí me ha servido mucho para entenderlo mejor. 
Tras el repasar éste concepto, vimos, las videoconferencias, el vídeo steaning y los mooc.
Estos conceptos son muy dinámicos  pues casi todo el mundo sabe que es una videoconferencia, un vídeo steaning y un mooc, sino es así blogueros os lo cuento a continuación.
La videoconferencia es sincrónica y permite un aprendizaje colaborativo. Si a través de esto no lo tenéis claro, solo os digo una palabra "skype", espero que a través de ella si tengáis más claro lo que es una videoconferencia.
Un vídeo steaning es asincronico, y es muy fácil de entender pues son los vídeos que se suben a la red, como por ejemplo los vídeos que subimos a youtube.
Los mooc son cursos masivos on-line abiertos, que se organizan en torno a herramientas 2.0.


Buenos lectores estos han sido los conceptos que hemos aprendido la semana pasada, espero que lo hayáis entendido.



Hasta aquí mi reflexión de esta semana, pero antes, como os prometí os dejo el enlace de nuestra webques: "COLORÍN COLORADO LAS ESTACIONES HAN LLEGADO".






lunes, 29 de abril de 2013

Hola lectores, ¿como habéis pasado el fin de semana? espero que bien. Ya estoy aquí de nuevo para contaros todo sobre la semana pasada.

Durante la clase del lunes, estuvimos ayudando a una chica a realizar una práctica que ella había diseñado, pues nos necesitaba para comprobar si la práctica era efectiva. Ésta consistía, en la capturación de un código "bidi", en el que inmediatamente te mandaba a unas preguntas sobre nuestra asignatura de tics. Mi experiencia no fue buena, pues el código no me funcionaba. Tras las negaciones de las demás compañeras por no poder acceder a esas preguntas a través del código, dimos paso a la clase.


¡Atención blogueros! 


Tras dar paso al temario, vimos el tema 6. Éste me pareció muy dinámico pues habían conceptos que en menor medida ya conocía,gracias a los vídeos que mis compañeras habían creado sobre: e-learning, realidad aumentada y mobile learning. Pero esto no fue lo novedoso y difícil del tema. Como ya sabéis  mi profesora Mª del Mar siempre nos sorprende con nuevos conceptos, pues bien, ese día no iba a ser menos y apareció el concepto de "PLE". Este concepto, traducido a español, quiere decir, entorno personal de aprendizaje, pues las siglas están con lenguaje inglés.

Os tengo que confesar que ha día de hoy,tras haber pasado una semana, no tengo mucho conocimiento de este concepto, pues bien, si que tengo que reconocer que entiendo su contenido pero no su dinámica.
Siento no poder contaros más sobre este concepto. Espero que tras esta semana, lo podamos ver de nuevo y así os lo puedo explicar en la siguiente entrada.

Para finalizar el miércoles  tuvimos clase práctica. Ésta, la aprovechamos para empezar a crear nuestra práctica grupal, una webquest. El tema y el contenido de ella, ya lo teníamos, pero nos faltaba crear la pagina y empezar a darle forma. Ese día fue muy productivo ya que avanzamos mucho.


Hasta aquí mi reflexión de esta semana, espero que os haya ayudado, aunque solo sea un poquito. Os prometo para la siguiente reflexión, el concepto de "PLE" y enseñar nuestra webquest, espero que os guste lectores, pues lo estamos haciendo lo mejor posible.


viernes, 19 de abril de 2013


Buenos días blogueros, ¿Cómo habéis llevado la semana?, yo un poco agobiada, pues cada vez se acercan más los exámenes y hay que preparar apuntes y terminar trabajos.

Antes de empezar a redactar mi reflexión, os indico el enlace de nuestro vídeo,para que  lo veáis




y podáis votar en esta página:https://encuestas.um.es/encuestas/encuestas.realizacion.insertar.gen?a=0CE2ED994C0AD988606E001725B06EC1 pues, necesitamos vuestra ayuda para poder ganar el premio  al mejor  vídeo, ya que es importante, pues nos beneficiaríamos de elegir una pregunta en el examen. Espero vuestras votaciones.

La reflexión de esta semana es breve, pues solo tuvimos clase el lunes. Este día, estuvimos viendo los vídeos que habían realizado otros compañeros. La verdad, es que tengo que reconocer que habían unos vídeos bastantes buenos e ingeniosos.  Además de ello, vivos el tema de las redes sociales. Éste fenómeno surge entre 2008 y 2009 y poco a poco se va consolidando más. España está en el tercer ranking mundial de usuarios activos de redes sociales, destacando facebook y tuenti.

Éste fenómeno tiene sus ventajas e inconvenientes independientemente de las edades que lo utilizan. Las ventaja todos sabemos cuál es, pues ha día de hoy, todo el mundo sabe qué es una red social. Pero el inconveniente, es el tema que más preocupa. Pues muchos de los usuarios de redes sociales, no tienen privacidad con respecto a su cuenta. Esto puede llevar a problemas graves de, acoso, suplantación de identidad, no tener privacidad, etc. Muchos de vosotros críes que esto solo pasa a niños menores de edad, pero estáis equivocados pues, además de poder pasarle a ellos también puede pasarles a los adultos, si es verdad, que no de la misma manera, pero con problemas diferentes como, acoso por parte de la publicidad que ve tus gustos, tus intimidades pueden ser vistas por los miembros de tu trabajo, ser adictivo, etc.

Aquí os dejo un vídeo sobre algunos de los inconvenientes que he mencionado anteriormente.




 Por lo que desde aquí, animo a todo el mundo que lea este blog, a que privaticen sus redes sociales, ya sea tuenti o facebook.

Hasta aquí, mi reflexión de esta semana. Recordar votar el vídeo en la página que os he puesto anteriormente.

Que paséis buen fin de semana blogueros.

                     Con + su + mill% C3% B3n + de + d% C3% B3lares falsos +% 2C +% C3% a9l + me + HACE + Feliz
                     Imagen sacada de Flickrcc

lunes, 15 de abril de 2013

Otra estrategia más


Hola a todosya estoy aquí, una vez más para contaros mi semana con la asignatura de “Tics”.

¿Creíais que lo sabíais todo sobre la webquest? Pues….no, aparece otro término parecido “La Caza del tesoro”, y vosotros os preguntareis, si es parecido ¿Cuál es la diferencia?

                                             Gorila + filosofico
                                    Imagen sacada de flickrCC

Para poder comenzar a contaros cual es la diferencia entre ellos, primero os explicaré que son “las cazas del tesoro”.

Una “caza del tesoro” es una de las estructuras de actividad didáctica más populares que utilizan los docentes en sus clases. En esencia, una caza del tesoro es una página web, con una serie de preguntas y una lista de páginas web en la que los alumnos buscan las respuestas. Al final se suele incluir la “gran pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas y que exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda. La caza del tesoro son estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación en general y con el acceso a la información a través de la Internet.

Como veréis la webquest no la explico, pues la entrada anterior va casi toda de ella. 

Una vez, explicado que son las cazas del tesoro, paso a numerar las diferencias entre ésta y la webquest:

1.  Las WQ se realiza la evaluación de un trabajo que será palpable, mientras que en las cazas del tesoro tan solo se plantean las actividades a realizar por el alumno, de manera que sus repuestas a "La gran pregunta" sean totalmente subjetivas y meditadas.
2.  En las cazas del tesoro, no aparecen orientaciones al profesor y el tiempo verbal empleado en muchos casos es la primera persona del plural, como si se tratase de un trabajo que realizamos conjuntamente, mientras que en las WQ el trabajo lo realiza el alumno, utilizando por ello la segunda persona.

Explicadas las dos estrategias que podemos usar para fomentar el uso de las tecnologías e Internet en el aula, decir, que las dos son muy importantes en la educación, ya que ambas tienen unas ventajas pedagógicas. Por ser más concretas, las "cazas del tesoro" se consideran más apropiadas para los alumnos de menor edad, mientras que la Webquest, por el contrario, implica un proceso de investigación y transformación de la información obtenida, llegando a conclusiones que no siempre responden a preguntas objetivas.

Aquí os dejo con un ejemplo de caza del tesoro.

                                      Captura de Pantalla

Por último os invito a que visitéis mi blog grupal, http://elbauldelasticinfantil.blogspot.com.es/
En él, hay un vídeo realizado por mi grupo de trabajo, donde explica que son las webs 1.0, 2.0 y 3.0. Espero que os guste el vídeo y podáis entender mejor a través de él, que son estas webs.


Hasta otra entrada blogueros.


                                        + + ENTRE MIS RECUERDOS

                                         Imagen sacada de flickrCC